Методическая копилка

Развитие речи детей дошкольного возраста.

Развитие речи ребёнка-дошкольника – один из важных факторов его успешного интеллектуального развития. Если малыш хорошо говорит, у него обычно нет проблем в общении со сверстниками, он хорошо усваивает материал на занятиях, правильно отвечает на вопросы, умеет выражать свои мысли.

Хорошо, если с малышом проводятся специальные занятия по развитию речи. Они сделают речь малыша более четкой, правильной, выразительной, обогатят его словарный состав, разовьют связную речь.

Речь ребёнка – это всегда речь разговорная, спонтанная и непринуждённая. Её важнейшая особенность – направленность на словесное общение. На протяжении всего дошкольного возраста у детей развивается навык слухового контроля за собственным произношением, умение исправлять его в некоторых случаях. Следовательно, формируется фонематическое восприятие. В этот период быстро увеличивается словарный запас (к 5-6 годам около 3000-4000 слов). Значения слов ещё больше уточняются и во многом обогащаются. Параллельно с развитием словаря развивается и грамматический строй речи. К 3 годам у ребёнка обычно бывают сформированы все основные грамматические категории, он без больших затруднений изменяет слова в роде, числе и падеже. К 4-5 годам в норме ребёнок должен дифференцировать все звуки родного языка, т.е. у него должно быть сформировано фонематическое восприятие. К этому же времени  заканчивается формирование правильного звукопроизношения: ребёнок говорит довольно чисто. Многие пятилетние дети часто сами придумывают речевые упражнения и любят это занятие. В этом возрасте повышается интерес к речи как к особому объекту познания.

Важным критерием развития ребёнка старшего дошкольного возраста является богатое речевое  общение. К 6-7 годам ребёнок достаточно владеет речью и может выражать свои мысли, чувства, рассказывать об увиденных событиях, пересказывать услышанное литературное произведение. Однако есть дошкольники, имеющие трудности в усвоении родного языка. Дети отличаются друг от друга по уровню развития речи, у некоторых из них имеются дефекты речи.

Речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых. От того, насколько полноценным является речевое общение ребёнка, насколько достаточна его речевая практика, каково речевое окружение и условия воспитания, зависит и развитие речи маленького человека. Одним из условий успешного развития речи детей является эмоциональная, образная, отвечающая нормам литературного языка и доступная пониманию детей речь воспитателя. Она не должна быть упрощённой. Воспитателю следует широко употреблять в своей речи синонимы, антонимы, принятые формы вежливого обращения.

Развитие речи дошкольников по ФГОС решает такие задачи, как:

·        формирование речи детей таким образом, чтобы они свободно общались со сверстниками и взрослыми;

·        обогащение активного словарного запаса ребёнка;

·        развитие творческой речи: сочинение рассказов, сказов и стихов;

·        приобщение к чтению книг, знакомство с разными жанрами детской литературы;

·        развитие фонематического слуха.